![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
tamara_borisovaНачало здесь, остальное по тегу, начинать лучше снизу, поскольку в ЖЖ записи идут «вверх ногами».
31 мая — 5 июня 1983 [1]
Про Глазунова. Наложила на себя «эпиталаму» (см. 16 стр. ЛГ) [2]: если получит он премию [3], куплю бутылку и напьюсь [4].
В кино идут какие-то идиотические французские комедии (инспектор-разиня), отзываются неплохо о «Грачах» (артисты хороши), но сама не видела.
В журналах — застой. Из книг — Л. Лиходеев, «Боги, которые лепят горшки». Фельетоны у него интереснее. В ЖЗЛ — «Ал. Конст. Толстой» — для общего развития.
В «ЛО» [5] вычитала у Аннинского формулы Шукшина и Ю. Трифонова. Ш. — трагедия перехода (с потерей корней) деревни в город. Ю. Т. — трагедия интеллигенции, которая изничтожается бытом.
А когда экзамены в Москве?
И что Вы представите в реферате [6]?
На предмет анализа предложения на всех уровнях надо взять хорошие сборники упражнений и поразбирать [7].
Фонетика — в сб. Буниной, Василенко (составлял раздел М. Панов).
Словообразование — по Земской.
(И Панов, и Земская работают в Инст. русского языка, а может, уже и нет?)
Синтаксис — это Шведова, Золотова.
Академическая грамматика.
Морфологию — там же. Пусть она Вас не пугает. Но эту грамматику делают в Институте р. яз. — окажите им ласку, познакомьтесь хотя бы с проблемами по их трудам.
Для себя нарисуйте схему взаимосвязей грамматических категорий глагола, прилагательного, существительного.
Теорию частей речи, особняк местоимений... — далее везде.
Вчера была на спектакле Литературного театра. Представляли басни.
Произошло (для меня) открытие жанра. Очень смешно, современно, правда, делали мэтры. Козьма Прутков (Кондуктор и Тарантул) — два в сомбреро, фраках, гитаре, музыке, танце; «Прекрасная Лизетта» — мини-опера и т.д.
А сколько ещё можно взять у Кривина, Пруткова и т.д. И всё это при минимализме «внешних» затрат.
Я уже привела в порядок потолок, выволокла десять пудов каких-то бумаг, оклеила половину комнаты.
Так что можете приезжать.
Надеюсь кончить к концу июня.
Сейчас в Калининграде цветут, по-моему, все кустарники, а по дороге на море — фиолетовые поля люпина. Дождь поливает каждый день. Подозреваю, это до конца лета. Грибы произрастают, но никак не научусь различать говорушки и поганки, посему воздерживаюсь от сбора урожая.
Какое самочувствие у общества? Устремления? Настроения?
Приезжайте. Мы со Скибой будем на море ездить, а Вы будете оставаться дома, учить уроки [8].
[Боковая «вписка»]
В «Неделе» появился перевод «Хвийе се» — по-моему, так и мы можем.
Будьте здоровы
Роспись
Примечания
1. Датировка самой Г. В., то есть она начала письмо 31 мая, закончила 5 июня.
2. Галина Васильевна обыгрывает «путаницу» «среди простого народа» в словах эпиталама (свадебная песнь) и епитимья («деятельное покаяние»: исправление грехов путём исполнения какого-то действия/наказания). Народ так и говорил: наложить на себя эпиталаму.
3. Я откликалась 30 мая на известие о выдвижении Глазунова на премию, сообщённое мне Галиной Васильевной в предыдущем письме:
«Разве это жизнь?! Жара невыносимая, духота, по утрам просыпаешься от птичьего ора, по вечерам (ночам, вернее), какие-то “младенцы” козлиными голосами воют 2-3 песни — уже, наверное, неделю, всё те же. Да к тому же ещё Глазунова на премию потянуло. Ужас!».
4. Надо ли уточнять, что Галина Васильевна спиртного бутылками не употребляла (только в застолье, весьма умеренно, то есть рюмками, и редко). Тем страшнее гипербола горя от факта гипотетической выдачи премии нелюбимому персонажу...
5. Журнал «Литературное обозрение».
6. Я писала 14 июня:
«А ещё за эти дни написала (а теперь допечатываю) реферат. О чём он, и как написан — не признаюсь никому ни под какими пытками! (Пусть о моём позоре никто не узнает.)».
(А вам скажу по секрету: реферат назывался «О фантастическом у Гоголя с лингвистической точки зрения», на примере «Невского проспекта», «Шинели» и «Мёртвых душ»; я потом — в письме от 28 июня — призналась Галине Васильевне, но текста, по-моему, так и не показала.)
«Совсем я, как Кривопишина, стала. (С кем поведёшься.)
Мучилась с машинкой, ругалась (лента выскакивает, буквы не все пропечатываются). Листов 15 напечатала (или 20), а потом оказалось, что ленту неправильно вставила. Ну что ж, наверное, в первый раз в жизни идиот сам себя наказал».
(Зря похвасталась «во первых строка́х своего письма»: «Сегодня наконец объявили, что я уже не представляю опасности для окружающих [я переболела корью: заразилась от ученицы, у которой принимала экзамен: начальство спросило, мол, кто в детстве переболел корью и может принять экзамен у девочки? я вызвалась, поскольку мама мне всегда говорила, что в детстве я переболела абсолютно всеми болезнями... а-а-а, я вспомнила, — сказала мама, когда я заболела, — всеми болезнями, кроме кори... — Т. Б.]. И даже гулять разрешается. Вот. Кончилось моё заключение. Болела тяжело, со всякими осложнениями (но не “на голову”)».
И ещё «на тему реферата»:
[от 28 июня] «Мне Ира сказала, что из-за реферата [чтобы выпытать его тему и содержание — Т. Б.] меня собираются утягивать на дно морское? Пощадите! Нельзя ли смягчить наказание? Ну, например, иголки под ногти загонять? (Учитывая t° воды в Балтийском море.)
Нет, правда, мне просто стыдно...
Т.к. “вдруг” всё вышло, то писала его 2 дня, теорию всю старую пришлось брать, а новое — посмотрела, как это у Гоголя получается фантастика без всяких фантастических “штучек-дрючек”.
Взяла “Невский проспект”, “Шинель”, “Мёртвые души”. Т.е. почти то, о чём мы с Вами говорили по пути из библиотеки. В конце концов (и ради красного словца тоже!) доехала до Иванова, Эйзенштейна, Якобсона и др. с их метонимией (и с тем, что они говорили о метонимии как о стилевой черте л-ры ХIХ в.).
В общем, получилось “на копейку амуниции, на рубль амбиции”».
«Продолжение романа “Москва — Сумы”: собрала все документы, аккуратненько скатала в трубочку, уложила в полиэтиленовый мешочек и... потеряла около почты. Потом, правда, нашла, отправила 18 июня, с уведомлением. Уведомления до сих пор нет. Фатум! [документы вместе с рефератом принимали до 1 июля — Т. Б.]».
7. Этот совет мне не пригодился: синтаксический разбор предложений — это было моё любимое развлечение: ещё в институте на занятиях по синтаксису, где нужно было принести для разбора (найдя в художественных текстах) синтаксические конструкции помонструознее, я с лёгкостью находила и разбирала ССП, СПП и СКК [сложносочинённые, сложноподчинённые предложения и сложные синтаксические конструкции с обеими видами связи] из двадцати с лишним частей (у Толстого, Лёв Николаича, у кого же ещё найдёшь такую роскошь, к тому же осложнённую всяческими вводными конструкциями, причастными и деепричастными оборотами... м-м-м-м...).
8. В том же письме — от 14 июня — я писала:
«Очень хочется приехать к Вам в гости. Только нельзя ли так устроить, чтобы Скиба оставалась дома учить уроки, а я ездила бы на море?..».
Из интересного «на закуску». Пока держу в руках своё письмо от 28 июня, две цитаты оттуда.
Первая:
«P. S. В характеристике [из школы, с места работы, — для аспирантуры — Т. Б.]: “Задачи советской школы понимает правильно”».
Вторая (в свете моих нынешних «этимологических разысканий»):
«Не читаю ничего: заново “прохожу” древнерусский и ст.-сл. Эх, нет за нами в институте “надзору”! Крупного бы такого, мускулистого преподавателя с палкой!».
31 мая — 5 июня 1983 [1]
Про Глазунова. Наложила на себя «эпиталаму» (см. 16 стр. ЛГ) [2]: если получит он премию [3], куплю бутылку и напьюсь [4].
В кино идут какие-то идиотические французские комедии (инспектор-разиня), отзываются неплохо о «Грачах» (артисты хороши), но сама не видела.
В журналах — застой. Из книг — Л. Лиходеев, «Боги, которые лепят горшки». Фельетоны у него интереснее. В ЖЗЛ — «Ал. Конст. Толстой» — для общего развития.
В «ЛО» [5] вычитала у Аннинского формулы Шукшина и Ю. Трифонова. Ш. — трагедия перехода (с потерей корней) деревни в город. Ю. Т. — трагедия интеллигенции, которая изничтожается бытом.
А когда экзамены в Москве?
И что Вы представите в реферате [6]?
На предмет анализа предложения на всех уровнях надо взять хорошие сборники упражнений и поразбирать [7].
Фонетика — в сб. Буниной, Василенко (составлял раздел М. Панов).
Словообразование — по Земской.
(И Панов, и Земская работают в Инст. русского языка, а может, уже и нет?)
Синтаксис — это Шведова, Золотова.
Академическая грамматика.
Морфологию — там же. Пусть она Вас не пугает. Но эту грамматику делают в Институте р. яз. — окажите им ласку, познакомьтесь хотя бы с проблемами по их трудам.
Для себя нарисуйте схему взаимосвязей грамматических категорий глагола, прилагательного, существительного.
Теорию частей речи, особняк местоимений... — далее везде.
Вчера была на спектакле Литературного театра. Представляли басни.
Произошло (для меня) открытие жанра. Очень смешно, современно, правда, делали мэтры. Козьма Прутков (Кондуктор и Тарантул) — два в сомбреро, фраках, гитаре, музыке, танце; «Прекрасная Лизетта» — мини-опера и т.д.
А сколько ещё можно взять у Кривина, Пруткова и т.д. И всё это при минимализме «внешних» затрат.
Я уже привела в порядок потолок, выволокла десять пудов каких-то бумаг, оклеила половину комнаты.
Так что можете приезжать.
Надеюсь кончить к концу июня.
Сейчас в Калининграде цветут, по-моему, все кустарники, а по дороге на море — фиолетовые поля люпина. Дождь поливает каждый день. Подозреваю, это до конца лета. Грибы произрастают, но никак не научусь различать говорушки и поганки, посему воздерживаюсь от сбора урожая.
Какое самочувствие у общества? Устремления? Настроения?
Приезжайте. Мы со Скибой будем на море ездить, а Вы будете оставаться дома, учить уроки [8].
[Боковая «вписка»]
В «Неделе» появился перевод «Хвийе се» — по-моему, так и мы можем.
Будьте здоровы
Роспись
Примечания
1. Датировка самой Г. В., то есть она начала письмо 31 мая, закончила 5 июня.
2. Галина Васильевна обыгрывает «путаницу» «среди простого народа» в словах эпиталама (свадебная песнь) и епитимья («деятельное покаяние»: исправление грехов путём исполнения какого-то действия/наказания). Народ так и говорил: наложить на себя эпиталаму.
3. Я откликалась 30 мая на известие о выдвижении Глазунова на премию, сообщённое мне Галиной Васильевной в предыдущем письме:
«Разве это жизнь?! Жара невыносимая, духота, по утрам просыпаешься от птичьего ора, по вечерам (ночам, вернее), какие-то “младенцы” козлиными голосами воют 2-3 песни — уже, наверное, неделю, всё те же. Да к тому же ещё Глазунова на премию потянуло. Ужас!».
4. Надо ли уточнять, что Галина Васильевна спиртного бутылками не употребляла (только в застолье, весьма умеренно, то есть рюмками, и редко). Тем страшнее гипербола горя от факта гипотетической выдачи премии нелюбимому персонажу...
5. Журнал «Литературное обозрение».
6. Я писала 14 июня:
«А ещё за эти дни написала (а теперь допечатываю) реферат. О чём он, и как написан — не признаюсь никому ни под какими пытками! (Пусть о моём позоре никто не узнает.)».
(А вам скажу по секрету: реферат назывался «О фантастическом у Гоголя с лингвистической точки зрения», на примере «Невского проспекта», «Шинели» и «Мёртвых душ»; я потом — в письме от 28 июня — призналась Галине Васильевне, но текста, по-моему, так и не показала.)
«Совсем я, как Кривопишина, стала. (С кем поведёшься.)
Мучилась с машинкой, ругалась (лента выскакивает, буквы не все пропечатываются). Листов 15 напечатала (или 20), а потом оказалось, что ленту неправильно вставила. Ну что ж, наверное, в первый раз в жизни идиот сам себя наказал».
(Зря похвасталась «во первых строка́х своего письма»: «Сегодня наконец объявили, что я уже не представляю опасности для окружающих [я переболела корью: заразилась от ученицы, у которой принимала экзамен: начальство спросило, мол, кто в детстве переболел корью и может принять экзамен у девочки? я вызвалась, поскольку мама мне всегда говорила, что в детстве я переболела абсолютно всеми болезнями... а-а-а, я вспомнила, — сказала мама, когда я заболела, — всеми болезнями, кроме кори... — Т. Б.]. И даже гулять разрешается. Вот. Кончилось моё заключение. Болела тяжело, со всякими осложнениями (но не “на голову”)».
И ещё «на тему реферата»:
[от 28 июня] «Мне Ира сказала, что из-за реферата [чтобы выпытать его тему и содержание — Т. Б.] меня собираются утягивать на дно морское? Пощадите! Нельзя ли смягчить наказание? Ну, например, иголки под ногти загонять? (Учитывая t° воды в Балтийском море.)
Нет, правда, мне просто стыдно...
Т.к. “вдруг” всё вышло, то писала его 2 дня, теорию всю старую пришлось брать, а новое — посмотрела, как это у Гоголя получается фантастика без всяких фантастических “штучек-дрючек”.
Взяла “Невский проспект”, “Шинель”, “Мёртвые души”. Т.е. почти то, о чём мы с Вами говорили по пути из библиотеки. В конце концов (и ради красного словца тоже!) доехала до Иванова, Эйзенштейна, Якобсона и др. с их метонимией (и с тем, что они говорили о метонимии как о стилевой черте л-ры ХIХ в.).
В общем, получилось “на копейку амуниции, на рубль амбиции”».
«Продолжение романа “Москва — Сумы”: собрала все документы, аккуратненько скатала в трубочку, уложила в полиэтиленовый мешочек и... потеряла около почты. Потом, правда, нашла, отправила 18 июня, с уведомлением. Уведомления до сих пор нет. Фатум! [документы вместе с рефератом принимали до 1 июля — Т. Б.]».
7. Этот совет мне не пригодился: синтаксический разбор предложений — это было моё любимое развлечение: ещё в институте на занятиях по синтаксису, где нужно было принести для разбора (найдя в художественных текстах) синтаксические конструкции помонструознее, я с лёгкостью находила и разбирала ССП, СПП и СКК [сложносочинённые, сложноподчинённые предложения и сложные синтаксические конструкции с обеими видами связи] из двадцати с лишним частей (у Толстого, Лёв Николаича, у кого же ещё найдёшь такую роскошь, к тому же осложнённую всяческими вводными конструкциями, причастными и деепричастными оборотами... м-м-м-м...).
8. В том же письме — от 14 июня — я писала:
«Очень хочется приехать к Вам в гости. Только нельзя ли так устроить, чтобы Скиба оставалась дома учить уроки, а я ездила бы на море?..».
Из интересного «на закуску». Пока держу в руках своё письмо от 28 июня, две цитаты оттуда.
Первая:
«P. S. В характеристике [из школы, с места работы, — для аспирантуры — Т. Б.]: “Задачи советской школы понимает правильно”».
Вторая (в свете моих нынешних «этимологических разысканий»):
«Не читаю ничего: заново “прохожу” древнерусский и ст.-сл. Эх, нет за нами в институте “надзору”! Крупного бы такого, мускулистого преподавателя с палкой!».
© Тамара Борисова
Если вы видите эту запись не на страницах моего журнала http://tamara-borisova.livejournal.com и без указания моего авторства — значит, текст уворован ботами-плагиаторами.