tamara_borisova: (Default)
Ой, не могу!
В который раз уж вспомнила одного своего гениального ученика (точнее, ученик-то был средний, но озарение к нему пришло нешуточное).

Я работала в школе (недолго, три года, в самом начале восьмидесятых), и задала семиклассникам творческое задание: подумать над вопросом, почему герой гоголевской «Женитьбы» выпрыгивает в окно... )

tamara_borisova: (домрайсад)
У нас вчера сильно похолодало, думали даже, что заморозки будут ночью, но вроде растения стоят целые, а сейчас на дворе четыре градуса тепла.

Упал листок из давешнего мешка... )

tamara_borisova: (Default)
Вот я боюсь соврать: то ли вычитала я где-то эту остроту (проверила по Яндексу и по Гуглю — они такого не знают), то ли мой ученик сострил (ой, какие у меня бывали умненькие детки!), то ли студент придумал...

В общем, врать не буду, а покажу клочок, на котором я зафиксировала ответ на вопрос, как бы могли дальше развиваться события, если бы драма А. Н. Островского «Гроза» имела продолжение (одно время было модно задавать сочинения на такую тему).

А вот как бы оно называлось... )

tamara_borisova: (мемуарная2)
или Воротничок

Французско-арабские духи (история этих духов — я поискала в инете — темна вода во облацех, но пахнут настоящей Францией и стойко держатся несколько дней; какой-то конфискат, во-первых, а во-вторых, наверное, какая-то утечка во всех смыслах из подлинных источников, поскольку кое-где намекается на пробную партию известных домов... а в магазине указывают на какой-то «арабский след») послужили спусковым... воротничком (тэффиевским), неудержимо повлёкшим меня в сторону мемуаров... )

tamara_borisova: (мемуарная2)
Раз пошла такая пьянка (мемуарная), покажу вам «плоды своего труда»*, когда я (недолго, четыре года) работала ассистентом на кафедре русского языка в своей альме матере (бабушка Маруся шутя говорила: ты матере не перечь! матерю не обижай!) и придумала кукольный театр, причём сама сшила кукол, сама придумала им образы, имена с фамилиями, наряды и легенды, и мы несколько раз выступали со сценками из студенческой жизни (кукол было четыре — один «преподаватель» и три «студента»).

Куклы были из поролона, в рост человека, к ногам были пришиты тапки, в которые обувался человек, державший куклу за голову (с обратной стороны была специальная дырка) одной рукой, а второй рукой управлявший левой (или правой?) куклиной рукой; вторая рука куклы, утяжелённая грузиком, болталась «автономно», но вполне себе «осмысленно».

Поролон купила в универмаге, одежду подбирала из имеющегося дома арсенала (сэкондов тогда и в помине не было).

Куклы и их легенды... )

tamara_borisova: (мемуарная2)
Это моё письмо к Галине Васильевне, написанное 27 декабря 1983 года и полученное ею из-за перегруженности почты в праздничные дни с большим запозданием (откликнулась она на него 25 января), публикую отдельно, поскольку оно, собственно, представляет собой «тетрадь по развитию связи».

Чтобы как-то разнообразить программу, мы со Скибой придумали (я придумала, Ира воплотила у своих шестиклассников, я помогала проверять) дать для сочинения «по мотивам» стихотворение Николая Рубцова «Ворона».


Гриф... )

tamara_borisova: (мемуарная2)
Это так то ли мой, то ли Ирин (Иры Скибы) ученик из Жовтневой средней школы Белопольского района однажды подписал тетрадь по развитию связной речи.

Вот я сделала тег, включив в него два прежних лоскутка: «К вопросу о гуманоидах» и «К вопросу о каскадёрах» (кто не сходит по ссылкам, тот стратит), а сегодня хочу показать давным-давно анонсированную «Сильву».

Я работала тогда... )

tamara_borisova: (мерный лоскут)
Это уже не моя история, но тоже школьная.

Расскажу её вам по-быстрому да примусь за финализирование времени — завершение лоскутка, неожиданно выросшего (как продолжение темы хронотопа) из наших общих рассуждений о местоположении ада и рая.

Итак, дело было... )

tamara_borisova: (мерный лоскут)
Позвонила Ире Скибе (давно уже Марухиной, но долговечней царственное слово), чтобы поздравить её с днём рождения (у них у всех, кроме Лены Кривопишиной, как и я летней, дни рождения зимой, причём с разрывом в неделю: 7, 14, 23 декабря), а заодно и уточнить, чей ученик — её или мой — однажды так подписал тетрадь: «Тетрадь по развитию связи» (а надо было «связной речи», см. об этом ближайший лоскут).

На моё счастье... )

tamara_borisova: (мерный лоскут)
Искала обещанный перевод стихотворения Роберта Фроста о ноябре (нашла пока оригинал и письмо В. В. Хорольского [о нём я писала периодически в воспоминаниях о Г. В.] с очень смешным отзывом, а перевод, очевидно, закопан где-то в письмах к Галине Васильевне, но я ещё поищу в другом месте) — в папке со своими переводами и детскими шедеврами, озаглавленной «Интересные работы детей».
Господи... )

tamara_borisova: (Default)
«Классическая книга выделяла из себя ходячие знаки эмоциональных и социальных смыслов. В сознании интеллигента она жила плотностью общекультурных ассоциаций. «Евгений Онегин» — что это, собственно? И из чего это состоит? Из статей Белинского? Из смерти Пушкина на дуэли? Из оперы, где перед гибелью Ленский с чувством поёт пародийные стихи? Из стихов Пушкина? Из стихов Лермонтова?

Воспетый им с такою чудной силой,
Сражённый, как и он, безжалостной рукой...

Поди разбери... )
tamara_borisova: (мерный лоскут)
Получила ночью письмо от Елены Сергеевны Зинькевич с очередным подарком жизни — картиной мира, сложившейся в головах выпускников средней школы:

«Я в одной группе* спросила — чьи слова: “земную жизнь пройдя до половины, я очутился в сумрачном лесу”?
Сказали: Иван Сусанин».


Я, конечно же, немедленно выпросила этот шедевр себе в лоскуток.

А теперь и думаю... )

© Тамара Борисова
Если вы видите эту запись не на страницах моего журнала http://tamara-borisova.livejournal.com и без указания моего авторства — значит, текст уворован ботами или плагиаторами (что, в принципе, одно и то же).

tamara_borisova: (мемуарная)
По-быстрому мемуар о межфаке и казахах, вызванный китайскими аналогиями, — и дописывать неоконченный лоскут (вчера неожиданно «перекрытый» «кофейным») про Горького, Лескова и очередные подарки жизни-языка...

Году примерно в тысяча девятьсот восемьдесят... четвёртом, наверное, потому что вскоре меня взяли на кафедру русского языка ассистентом (а какое-то время, несколько месяцев, или месяц даже, я была «почасовиком», пока шли «дела оформительские»: публиковалось в газетах объявление о конкурсе на замещение вакантной должности, фиктивное, конечно, потому что кандидат всегда бывал заранее известен, но после которого — объявления — обязательно должен был миновать месяц, ещё какие-то формальности), был в моей преподавательской жизни период, когда я имела все шансы сойти с ума или по меньшей мере впасть в отчаяние при виде всего.

Вот я уже точно и не сплету... )

© Тамара Борисова
Если вы видите эту запись не на страницах моего журнала http://tamara-borisova.livejournal.com и без указания моего авторства — значит, текст уворован ботами или плагиаторами (что, в принципе, одно и то же).

tamara_borisova: (мерный лоскут)
Ужа ужалила ужица.
Ужу с ужицей не ужиться.
Уж от ужаса стал ýже.
Его ужица съест на ужин.
Чистоговорка

Как известно, для китайцев в русском языке особую сложность представляет различение твёрдых-мягких и звонких-глухих звуков. И отдельный ужас для них — наше дрожащее Р (ну никак не хочет китайский язык дррррожать! хоть плачь!).

Уж мы и в рот друг другу заглядывали... )
tamara_borisova: (домрайсад)
Судьбу конём не объедешь*.
Народная мудрость


Ровно двадцать лет с тех пор, как я ушла из института и окончательно «завязала» с преподаванием, отработав четыре года в вузе и три в разных школах: по году в вечерней и двух обычных дневных (городской и потом сельской), я неизменно шутила в ответ на попытки поздравить меня с первым сентября или с Днём учителя:

– Самый большой праздник для меня здесь в том, что он больше не имеет ко мне ни малейшего отношения!

И что?

На двадцать первом году моей казацкой вольницы я опять пошла в первый класс — вместе с двумя (пока что — вот чует моё сердце!) китайцами: прописи, азбука, кубики с алфавитом... Букваря пока не купила. Захожу накануне в книжный и спрашиваю: у вас азбука есть? А они: вам для маленьких деток или для побольше? — Мне для китайцев, — говорю...

Так что принимаю ваши соболезнования, дорогие френдочитатели**!

А вот тут — мой самый первый раз в первый класс.

Более подробный мемуар о дизентерии первом китайском уроке и сопутствующие воспоминания о казахах и межфаке — «впредь».
Побежала вносить последние правки (привезли уже корректуру от завода под подпись и печать). Дембель скоро!

* И про завод тоже было закодировано в первом классе.
** По версии Кмопо-Семаджика: почитатели.


Всевидящее Око


© Тамара Борисова
Если вы видите эту запись не на страницах моего журнала http://tamara-borisova.livejournal.com и без указания моего авторства — значит, текст уворован ботами или плагиаторами (что, в принципе, одно и то же).

tamara_borisova: (мерный лоскут)
А это чтобы вы (я имею в виду тех друзей, кто читает меня во френд-ленте в обратном порядке) долго не занеживались в предыдущем посте, возлежа в его музыкально-живописных райских кущах, — по контрапункту...

...Из давнего («на заре туманной юности») и, слава Богу, недолгого личного учительского опыта (сбёгла через три в школе плюс четыре в вузе года сначала в завлиты, а затем в «литиздаты», но насладиться процессом успела).

Уроки развития речи, устное сочинение с использованием диалога, 6-й класс сельской школы, но не дремучей, а «колхоза-миллионера» (а тех, кто не так давно родился и застал только людей-миллионеров, прошу глаза на меня не вытаращивать: «в те поры» только коллективы могли себе позволить открыто называть себя миллионерами, и то потому, что целый колхоз в тюрьму за это «богатство» — совокупный доход — не посадишь; село с асфальтом, телефонами, многоэтажными домами, — что важно для нашего повествования в смысле технической продвинутости жителей).

Первый урок подготовительный, второй — уже собственно «исполнительный».

В качестве подготовительной работы намечали ещё и сюжеты, и я сказала:

«В общем, беседовать у вас может кто угодно: дерево с человеком, кошка с собакой, подружки, камни — главное, чтобы был диалог.

В остальном — никаких ограничений, свободный полёт фантазии».

На свою голову сказала... )

tamara_borisova: (мерный лоскут)
Сразу по окончании филфака пединститута я стала преподавать в вечерней школе.

Это теперь такая форма образования стала престижной: как-то попытались знакомого программиста (компьютерного гения без среднего образования) туда устроить — не тут-то было!

А тогда (в 80–е годы) это была никому не нужная обязаловка.

Вот и отлавливали по предприятиям беззащитных жертв — рабочих, достигших тридцати–, а то и сорокалетнего возраста, солидных отцов и матерей семейств (а порой и успевших стать бабушками и дедушками)...

Во-первых, стыдобушка от собственных детей и товарищей по работе.

А во-вторых... )

Profile

tamara_borisova: (Default)
tamara_borisova

January 2016

S M T W T F S
     12
3456 789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31      

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated 10 June 2025 10:31
Powered by Dreamwidth Studios